Passamos pelo primeiro turno das eleições e a população segue em dúvida em relação a quem deverá ser o Presidente da Repúblca a partir de 2011.

Colocamos uma enquete no site (Home) com intuíto de levantar junto a comunidade de técnicos qual seria o maior anseio/necessidade a ser trabalhada pelo representante popular no palácio do planalto.

A educação básica segue sendo, disparada, a maior necessidade apontada pela pesquisa do site.

Chega a ser até deprimente comentar como a educação é sempre deixada de lado pelos governos em detrimento a bolsas de auxílio que, longe de auxiliar, viciam, compram votos e acomodam aqueles que a recebem. A distância social no longo prazo tende a aumentar nesta levada.

Somos um país miserável com uma economia pungente, que não oferece iguais chances a todos os brasileiros de viver...sobrevivemos, mas mantemos a esperança, afinal de contas: somos Brasileiros, não é?

Procurei pelo artigo no Estadão que conta a história da repórter que precisa ser operada, (não é imortante o motivo) e que a pesar da beleza do lugar, uniformes impecáveis, decoração vitoriana da clínica... a enfermeira não sabia ler. Conto de fadas? Infelizmente não é o que dizem os indicadores de educação dos EUA, que apontam uma falha grave no sistema educacional dos menos favorecidos (nossos descamisados), que apesar de frequentar 10 anos de colégio (sem contar Universdade), saem incapazes de interpretar ou até mesmo ler. Pode ser a desculpa pelo alto nível de desemprego? Pode ser a desculpa...... (não encontrei o artigo... desculpem)

Ter o mesmo problema que o EUA é um avanço! Não é.

Educação básica.....é aquela que aprendemos com nosso pais e responsáveis? Será que não temos um desvio de responsabilidade? Será que não falta apoio para que as crianças realmente dediquem-se ao aprendizado? Ou o apendizado oferecido é tão ruim que mesmo ficando 4 horas diárias em frente ao professor e o restante com pais e tutores, a criança não vai aprender que não pode atirar em um colega....este é o Brasil

Talvez eles estejam certos, os governantes, em não fazer nada pela educação, pois não existe uma mobilização social verdadeira para modificar este quadro. E quando temos uma chance, eleições, a desperdiçamos.

Talvez em alguns rincões do país ainda a oferta de escolaxestudante esteja em deficit, mas não justifica o dinheiro público em massa para isto, talvez seja melhor cobrar de seu prefeito, ou deputado, ou da sua mãe, ou do seu pai, que não mostraram no momento certo que estudar vale a pena..... e não estamos falando financeiramente.

    Olá caro engenheiro/técnico/tecnólogo,

por motivos técnicos estamos eliminando a aba "BLOG" do site.

Instabilidades recentes tornaram difícil a manutenção dos textos, bem como a inclusão de novos artigos.

Estamos transferindo todo o conteúdo do blog para a aba "Teses/Artigos/Respostas", que a partir de agora concentrará todas as nossas atualizações.

Pedimos desculpa por ficarmos fora do ar nos últimos dias, e com esta ação pretendemos eliminar dificuldades futuras.

Grato pela Compreensão

Web Master "O Engenheiro"

Formulário de Resposta 11092010.pdf (200,2 kB)

    https://www.confea.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=458&pai=8&mg1=nil&sub=620

codigo_etica.pdf (54,4 kB)

Absorcao.pdf (921,7 kB)

Sistemas Térmicos II - Engenharia Industrial Mecânica - CEFET/PR

Introdu o.pdf (175,6 kB)

NOTAS DE AULA DE SISTEMAS TÉRMICOS II - Engenharia Industrial Mecânica - Cefet/PR

Psicrometria bsica.pdf (114,1 kB)

Psicrometria bsica.pdf (114,1 kB)

Notas de Aula de sistemas térmicos II e exercícios - Engenharia Industrial Mecânica - CEFET/PR

Psicrometria aplicada.pdf (83,1 kB)

Notas de aula de Sistemas Térmicos II - Engenharia Industrial Mecânica - CEFET/PR

projeto final.pdf (3,4 MB)

RESUMO

O circuito retificador monofásico meia-onda carga RL é modelado matematicamente e simulado numericamente considerando-se como modelo de diodo a associação em paralelo entre resistências e capacitâncias não-lineares. Argumenta-se sobre um mecanismo de ação que cria condições para favorecer duplicações de período e dinâmica caótica no sistema. São apresentados retratos de fase. A dinâmica caótica é caracterizada. O comportamento do sistema com a variação de parâmetros é analisado através de diagramas de bifurcação. O início da região caótica é favorecido pelo aumento da indutância e da freqüência, sendo dificultado pelo aumento da resistência no circuito. A influência correlacionada entre freqüência e indutância é mostrada em um esboço do espaço de parâmetros do sistema. A variação de condições iniciais e sua influência na dinâmica do circuito é avaliada através de bacias de atração. Medições experimentais mostram grande semelhança qualitativa com as simulações numéricas.

Trabalho de Diplomação apresentado à disciplina de Projeto Final 2 do curso de Engenharia Industrial Elétrica – Eletrotécnica, pelo Engenheiro Eletricista RODRIGO FÉDER PARANÁ